Coaching para a Docência

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O COACHING COMO FERRAMENTA DOCENTE – PARA PROFESSORES E FORMADORES

 

Formação certificada DGERT

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A DGERT (Direção Geral do Emprego e das Relações de Trabalho) é uma entidade governamental garante da qualidade do Sistema Nacional de Qualificação em Portugal. Escolher formação certificada é ter a garantia de uma formação cujos procedimentos e práticas são reconhecidos pelos parâmetros de qualidade e exigências do sistema de Certificação das Entidades Formadoras em Portugal

Coaching aplicado à Docência

O Coaching como ferramenta docente operacionaliza-se através da relação humana existente entre o Coach (professor/formador) e o Coachee (aluno/formando). Tem como propósito desenvolver a auto-confiança do aluno e levá-lo a assumir responsabilidades no processo de aprendizagem.

Professor-Coach assume-se como o pilar da estrutura de aprendizagem do aluno, mas, mais do que apresentar soluções, ele estimula o aluno a encontrar respostas e a adoptar comportamentos, ele mesmo, para melhorar o seu desempenho futuro.

Trata-se de ajudar as pessoas a aprender, muito mais do que meramente lhes ensinar algo. Isto significa responsabilizar o aluno, sendo o papel do professor ajudá-lo a descobrir os seus próprios recursos e a tomar decisões, facilitando processos de mudança (esta é a filosofia subjacente ao Coaching).

O Coaching educativo é um modelo educacional que aposta numa aprendizagem individualizada. É uma metodologia centrada nas pessoas, que visa potenciar os talentos e capacidades quer dos professores quer dos alunos, enquanto pilares fundamentais do processo de aprendizagem.

Programa

I – O COACHING APLICADO À DOCÊNCIA

  • Origens, filosofia e essência do Coaching
  • Definição de Coaching – o que é e o que não é Coaching
  • Pilares fundamentais do Coaching aplicado à Docência
  • Conceitos importantes em Coaching: Objetivos, Crenças e Valores
  • Exemplos práticos

II – O DOCENTE COMO COACH

  • Qualidades de um Docente-Coach
  • Ferramentas internas e externas do Docente-Coach
  • A interação Docente-Aluno (Coach-Coachee)
  • O docente como facilitador de processos de mudança
  • Elevar a auto-conscencialização do aluno
  • Ajudar a desenvolver atitudes e comportamentos (mais) positivos
  • Melhorar o auto-conceito
  • Conseguir maior responsabilização
  • Exercícios e dinâmicas práticas

III – O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DIFERENCIADA E DE MOTIVAÇÃO

  • Compreender como é que as pessoas pensam, aprendem e se motivam para a aprendizagem
  • O processo e os diferentes sistemas de aprendizagem
  • Deteção dos canais preferidos de aprendizagem dos alunos
  • Como adaptar as diferentes formas de aprender, para tornar mais eficaz o ensino
  • Os diferentes processos mentais de motivação humana
  • Estratégias práticas de Coaching para despertar motivação
  • Exercícios e dinâmicas práticas

IV – O PROCESSO DE COACHING NA PRÁTICA

  • As diferentes fases do processo de Coaching – Ferramentas práticas para cada fase do processo
  • Auto-conscencialização e identificação de necessidades de melhoria (ferramentas práticas)
  • Estabelecimento de metas/objetivos aluno-docente (ferramentas práticas)
  • Crenças limitantes e crenças potenciadoras aluno-docente (ferramentas práticas)
  • Valores aluno-docente (ferramentas práticas)
  • Perguntas de reflexão-ação (ferramentas práticas)
  • Tarefas de auto-responsabilização e Definição do Plano de Ação (ferramentas práticas)
  • Acompanhamento e Feedback (ferramentas práticas)
  • O ciclo de melhoria e de aprendizagem contínua no Coaching
  • Exercícios e dinâmicas práticas

A quem se destina?

  • Professores e Formadores
  • Orientadores e Monitores
  • Estudantes das áreas de educação
  • Pais e Educadores
  • Profissionais que atuam nas áreas de ajuda: Psicopedagogos, Psicólogos, Terapeutas…
  • Coaches que pretendam se especializar nesta área
  • Todas as pessoas interessadas na temática

Metodologia

É adoptada a Metodologia Experiencial de Aprendizagem, assente no pressuposto “o aprender está no fazer”:

  • Aprendizagem focada em resultados práticos
  • Sessões dinâmicas, vivenciais e interativas
  • Estudo de casos e Exercícios práticos

Curso com Certificado Nacional e Internacional

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Duração

16h

Investimento e Inscrições

390 € (Preço válido para Portugal) / 290 € para inscrições em grupo (a partir de 2 pessoas) ou inscrições com 30 dias de antecedência

Inscrições: training@nlpc-incta.com / Tlf. 935398088 / 223751418 Próxima edição: p.f. consulte próximas datas na agenda

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